皇帝一走，坤兴和定王如蒙大赦，也急着告辞。永王却是很想再待一会儿，探索军阵的奥秘。
“你留下就是了，多听，少说，不懂的记在脑子里，等参谋们下了班私下去问。”朱慈烺道。
永王一阵窃喜，却苦着脸道：“可是皇兄，下午还要练字。”
“我会跟先生们说，以后你练字的功课减少一半，但是必须跟参谋们一起出早操。”朱慈烺道。
永王大为兴奋，连忙道：“多谢皇兄！”
天家皇子的教育绝不是满清说的如同养猪。当初崇祯帝非但选了方以智为首的才子进士们作为定、永二王的老师，还亲自给他们布置了功课。一个十岁出头的少年，每天练字三百个，差不多要耗去两个时辰，如果没有兴趣，绝对是一种煎熬。
朱慈烺却坚信兴趣是最好的老师，既然永王对军事感兴趣，开个绿灯自然没有问题。何况上阵父子兵，打虎亲兄弟，皇室在军中要保持持久的影响力，必然不能脱离军队。
因为秉持着前世的灵魂，朱慈烺看坤兴都有看女儿的感觉，此刻决定接手永王慈炤的教育，又像是多了个儿子。这种感觉让朱慈烺有些别扭，但所谓“长兄如父”，在这个时代将弟妹视作子女也是长兄应该尽到的义务。
崇祯帝得知慈烺要亲自教弟弟兵法，欣慰之中又带着隐忧。他知道以永王慈炤十三岁的年纪，不可能有谋篡之心。何况田妃已经去世了，就留下这么一个儿子，无外援、无内应，不可能对皇太子的地位形成威胁。
但万一慈烺……没有子嗣。那这知兵的永王就会对嫡二子定王产生威胁。
崇祯虽然对田妃宠爱有加，却不至于移情到慈炤身上，更不会由此影响国策。他既想永王慈炤能够得到国储的信任和重用，成为一个有作为的藩王，又不愿天家和国家的稳定受到影响。
——这简直就是难解之题！为何慈烺有这般天资，却又常常做出这些考虑不周的决策！
崇祯坐在龙床上不由长吁短叹。
周后问明了