说：“程老师教得好，我在他的基础上作一点补充。你们见到程老师帮我问好，让他别介意，因为每个人的不同，所以我简单说一下，你觉得有道理的就听，不对的就略过，当是交流。”
家长很客气：“那是……你说，没关系！”考生也点点头，。
杨景行就开始说：“就这几首曲子而言，你基本功不错，但是有一些瓶颈没克服，大的也不说了，我们现在就只着眼这几首……”
女生有兴趣了：“什么瓶颈？”
杨景行说：“你别说话，听我说就行。”
女生皱眉不悦，家长安抚。
杨景行继续：“先说第一首练习曲，硬性难度不大，重要的是旋律线，你的第一点，这里，你的左手问题比较大……”
杨景行也是背谱交流呢，又要回头对赞同自己观点的中分少年说：“你们也别说话。”
男生也是男人，大度得多，连连点头闭嘴。
杨景行几乎是滔滔不绝口若悬河，还是交流个屁啊，就他一个人叨叨叨，似乎是不容置疑的权威了。
考生态度其实也还算好，杨景行说的时候她都在认真标记，慢慢的还点点头，或者解释刚刚自己是没弹好，甚至答应接受杨景行的建议……
要不说当老师辛苦呢，考生只弹了半小时，杨景行谈得这么快，也不止半小时了。
似乎是排练过的，杨景行把一百多个细节点说完了：“……行了，就这些，你取其精华去其糟粕吧，万一有精华，哈哈……那我们不打扰了，先走了。”
家长回过神来：“哎，坐会，喝口水，我给你们倒……师兄说得好吧，谢谢师兄！”
女生对杨景行点点头：“谢谢你。”
杨景行说：“您别麻烦了，我们走了……考试的时候放轻松，祝你们都好运。”
女生也终于笑一下，还站起来了：“谢谢……”
矮个少年和杨景行握手：“行，我反正是来凑人数的，不虚此行了，确实牛！”
杨景行