现在的正式讲课，则是为了更准确的，向学生们传授知识。
只不过，在正式讲课过去十分钟后。
陈舟讲课的速度，开始逐步加快。
这倒不是陈舟故意的，或者还是怎样。
而是因为，在昨晚翻教材，准备备课时，陈舟就发现，这里面的内容，过于简单了。
真的是，没有什么好讲的。
这也就使得，他在讲课的过程中，不知不觉的，便加快了讲课的速度。
“关于同余类与剩余系的基本性质，还有剩余系的整体性极其结构，都是十分简单的内容，我就不详细讲了，你们自己看看就行……”
“这个欧拉函数（m）的性质，倒是可以给你们讲讲……”
“在数论中，对正整数n，欧拉函数是小于n的正整数中，与n互质的数的数目……欧拉函数也称为φ函数、欧拉商数……”
“结束欧拉函数的内容，下面是公开钥密码系统，这个的话，大家了解一下就行，等你们真正想从事这方面研究的时候，再去深究就行……”
“关于同余方程的话，内容和同余类与剩余系的基本性质差不多，深度也一般，你们自己看看就行……”
“下面是第五章的指数与原根……”
半个多小时的时间，陈舟不知不觉的，就完成了教材上，两章内容的教学。
而他也终于体会了，什么是任课教授的快乐。
以前，他不太懂，为什么这些教授，老是像翻书一样的上课。
现在他懂了。
除了内容确实简单外，这样的任课方式，也还是别有一番乐趣的。
当然，陈舟这也是基于一定选择之后的任课方式。
他可没有一股脑的全翻书，只给这些学生留下一个全部自学的印象。
陈舟充分发挥了详略得当的作用。
该扩展讲的内容，他一个也没落下，全部展开了，详细的讲