钟科长监听到贺宇对小东的启发和诱导后，非常高兴，觉得她们原来教育小东就没有贺宇这个耐心和方法，所以小东都是跟她唱对台戏。
跟原来算术老师交谈时，算术老师也对他没有办法，只是摇头。
休息时，钟科长跟贺宇说:“你确实有办法，小东就听你的。他原来对算术老师就是提不起兴趣，对算术感到乏味，所以不好好的听课。
自从你来教他们班以后，小东好像变了一个人似的，经常提起你讲课津津有味、十分爱听。
原来我们提及请老师跟他补课的事，他一概拒绝。拿他没有办法。”
“我觉得小东是一个非常聪明的孩子，思维敏捷，脑筋转得快，只要我花一段时间，把五年级以前，他不懂的内容补起来，就不怕了。”贺宇说。
“这就让你费心、操劳了，你来跟他补课会不会影响你的教学工作？”
“不会，星期天我没有什么事，钟科长对我这么好，我花一点时间跟小东补课也是应该的。
只要把小东的学习辅导上去，我就高兴。”
“那就要谢谢你了！”钟科长感激的说。
“不用谢！如果你这样说我就不好意思了！
我有一个想法，小东身体单薄，再是，要提高他的作文写作水平，还是要让他多到外面接触、了解外界事物，开阔眼界、接触社会。
我想，星期天早上补课，下午带他去田间看看农民怎么收割稻谷、体验丰收的场景。
带他山上，玩玩望望，体验大自然美，听听鸟叫、听听松涛声、看看山花烂漫、挺拔参天大树。
这样他写作文时，就有丰富素材。”
小东听到后，拍手欢笑：“贺老师能带我去，我太高兴了。
除了在学校读书，回来就是整天呆在这个家里，你们两个就只是忙你们的工作，没有一个带我出去玩玩逛逛，快把我困死了。”
钟科长跟小东一样，听了贺老师这么一说，十分快活。
她想