两天就好了。”
琴韵无奈地笑了笑，对自己引起的波澜有些不好意思。
叶慎行安慰道：“没事，他们不敢再来的。”
他起身，将办公室里的笤帚倚在了办公室门口。
然后，办公室里的老师们惊奇地发现，那些别有目的的学生真的再也没出现。
琴韵对着叶慎行会心地感激一笑。
“叶老师，有两下子啊！”
“叶老师，你给我们讲讲，是怎么既能和学生打成一片，又能震慑住他们？”
“记得我以前刚参加工作的时候，也是一腔热血，前辈们就教我，要树立威信，否则学生不好管，我看叶老师一点这方面的困扰都没有。”
“没错了，我刚开始还想着和学生做朋友。”一位女老师感慨地笑了笑，“后来我发现，近之不逊、远则怨，不板着脸压不住。”
这位老师说的是很普遍的情况。
和学生走得太近，学生容易对你不尊重；
态度强硬，又容易招致埋怨。
这其中的度很难把握。
听着同事们的对话，琴韵好奇地又看了叶慎行一眼。
这家伙似乎不仅话剧台词说得好，本职工作干得也挺不错。
上午第二节，是高一二班的音乐课，同时也是琴韵教师生涯中的第一堂正式课。
难免紧张。
办公室里的老师们都给她打气：
“琴老师，你尽管放心。你之前和叶老师联手勇斗歹徒，学生们都很敬佩你们，还给你们起了威风的称号呢。”
“啊？”琴韵还是第一次听说，十分好奇，“什么称号？”
“雌雄双侠！”
琴韵“噗嗤”一声笑了出来，随后又想到了什么，脸上一红，抱着教材走出了办公室。
等她上完课回来，发现叶慎行不在办公室，吴文光说被乌主任叫去了。
二节课下，是广播操时间。
全校学生已经在操场上集合、站好。