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“中州的中等学堂一共有六所，除了一所是以土着、洋商子弟为主的外，余下五所我看都是可以的。”梁明说道这个的时候禁不住露出了一丝苦笑，堂堂一国之都人口还不足四十万，才了六所初中，说出去都让人可笑。
中华国虽然大力提倡教学，在各地州县也兴建立了不少的初中级学堂，还有少许的高等学府，可困于师资力量各地教学力度实在不高。而且大多数学校招收的学生也是以华人子弟为主，因为从大陆“引进”来的老师只会说汉语。会说南洋土语（洋话）的华人很多，可又有知识的人就少了，这些人被文教部结合起来办了几所初中级学堂，招收的学生都是各地土着富商（勋贵）子弟和定居在中华国的欧洲人后代。
十年来中华国国力由弱变强，地盘也由吕宋一地扩展至整个南洋，如今就连苏门答腊岛都慢慢的装入囊中。原本以亚齐王国为首的七八个小土国，现在只剩下三个了，物质的封锁和地域的蚕食双管齐下就连最强盛的亚齐都快要撑不住了。
只要有三分眼色的人都可以看得出南洋归属中华已成定局，短时间内南洋不可能再出现另一股可以挑战它的力量，是以形成以华人为主导的社会格局已是板上钉钉的了。所以这些土着富豪之家想要在这个社会里生存下去，甚至将家族做大做强，那么他们只能主动的融入其中。
依附强者，主动融入，这样的举动对于局势混乱，王国兴起覆灭只是眨眼之间的南洋来说是很正常的，而在海上发家的欧洲人更是习以为常，所以那些学校的生源是相当充足的。
“放到民间学堂？”猛然间一惊，柴璐娘急忙追问道：“那安全呢？”这件事对她来说可是破了天了，“就算是隐藏了身份，民间不成问题，可宫里呢？这里人多眼杂，用不了几天就会被看出问题，那个时候要万一有个好歹，你让我可怎么活啊？”
“派人边上看着不就得了，欧洲那边的王室子弟不都是这样。”安全问题梁明当然考虑过，觉得不是啥大问题，凭着安全部门的力