的句子都能在身边找到答案-----
这样想着，七班学生就越想越高兴，这样的教课方式是他们第一次见到，比以前在教室里死记硬背好了不知多少倍，唐言的高大形象顿时在这些学生的心中生根发芽。
开篇以‘猜’的方式引起全班同学好奇，又抛出‘加一分’的小福利让他们争相抢答，这个过程不但轻松有趣，更有意义的是无形中让他们加深了对那些诗词的印象，最后再来个神转折，不学诗，不学词，学的竟然是散文。
接下来便是唐言又一个异想天开的授课方式，划船在荷花池里一边吟诵一边互动，把散文的字句完美的通过声音和动作表现出来，让学生亲眼所见，亲耳所听，以最直观的方式让学生记下这篇散文------如果没有最后的落水，那这一切将是多么完美？
原本唐言设想的是等他吟诵结束返回湖心亭的时候，会看到七班学生神情激动的目光，会听到他们雷鸣般的掌声------可是，现在迎接他的却是一片沉默。
唉，红颜祸水啊……
唐言在心底默默的想到，要是没有见到那个白衣少女，他怎么可能犯花痴，要是不犯花痴，以他的功夫怎么能摔到水里面去？
祸水，祸水------祸事，落水。
不过话说回来，那女孩真的很漂亮啊------想到这里，唐言又往童冰的方向看了一眼，把她和刚才的白衣少女做比较。
“不相上下。”唐言先是得出了这个结论，不过很快他又就又把童冰给比下去了------哼，暴力女。
“王好问。”短暂的沉默过后，唐言出声喊道。
“到。”
“带大家回班级，今天的语文作业就是写一篇散文，围绕今天上课的内容来写。”唐言又开始布置作业。
“唐老师，可以不写荷花吗？”有学生突然问道。
“可以，题材不限。”唐言点了点头，他不想给学生设置一个写作的束缚，只点明一个大致的方向，具体内容让他们自由发