?开学典礼结束之后，洛丽塔重新开始了学习生活，第一次步入教室时她甚至有重新回到了穿越前的感觉。
不过，她很快就发现亚巴顿的教学方式和天朝高中完全不同。
亚巴顿把每个学科分出8个等级。如进入第1班的学生，即证明他在该科目上已经有了超强的天赋和能力，教师要给学生充分的自我学习机会。而8班则相反，证明学生在该项目上天赋和能力较弱，缺乏自学能力。
这样的等级区分，却不是分快慢班，只是方便老师针对性的教学，以及个别辅导。这个科目上是8班的学生，另一个科目很可能就是1班的学生，第一堂课洛丽塔被分配到了福克兰语3班。。
而第一次上课，作为一个半路痴，找到教室都花了她一些时间，最后她还差点迟到。福克兰一个年级只有120人，分成八个班之后，一个班才15人，教师在课堂上完全有精力照顾每个学生，洛丽塔发现自己想开小差都找不到机会。
女生的语言天赋似乎是优于男生的，这个年级不多的几个女生都在福克兰语1班上课，狭小的教室里只有她一个女生，上课前她自然得到了全班男生的密切关注。这教室里没有她认识的人，虽然没有人上来搭讪，不过男生们对她的关注也让她有些不自在。
上午的两堂文化课时间很短，加起来不过一个多小时，下课后洛丽塔发现离午餐还有比较多的时间，在图书馆呆到教堂的十一点钟声响起她才慢吞吞地回到家中。
洛丽塔此时才发现，自己似乎并不大习惯亚巴顿的教学节奏。作为一个在题山题海中摸爬滚打了很多年的天朝高中生，她觉得亚巴顿按学习能力分班上课的教学方式，学生们都有大把的课余时间，老师不拖堂不布置作业，这些统统都有些不可思议。
吃过午餐，阅读了会魔法理论书籍之后，她就赶到学校参加自己十分期待的体育课。
亚巴顿非常注重体育教育，每周的体育课时几乎与文化课平分秋色，第一天上课洛丽塔就发现自己的课表上有体