ps：想听到更多你们的声音，想收到更多你们的建议，现在就搜索微信公众号“qdread”并加关注，给《大唐政治家》更多支持！
不得不说，好日子来得快，去得也快，新年很快也就，陈飞再次投入了忙碌的工作之中。现在新年已经过了，再过不久陈飞也就是要负责组织百姓进行耕种，也就是所谓的劝课农桑。可是陈飞对于这些东西，确实不太明白。陈飞也就委托县丞张明德来办理了，这种事情他非常熟悉。陈飞也不计较县丞分了自己的权利，因为他确实不懂得劝课农桑，与其把这些所谓权利抓在手里面，还不如让明白的人去做。自己既然不明白，那难道还不能够让明白的人去做吗？而陈飞这段时间已经打算负责督办那个求是书院的建立，因为这个关系到了未来朔县甚至更多的百姓的教育问题。
而且现在县衙内部的分工已经非常明了，陈飞也都已经把权利逐步下放，各个书吏也都被安排了明确的职责，这样不怕他们会一团糟。整个县衙就好像是一个机械一样缜密运转，而不会像是过去一样全体都围绕着陈飞这个县令转。如果全靠每天县令安排工作，这样效率不但很低，而且也没有意思。陈飞没有必要为了彰显自己的权势，也就把一切权利都收归自己，这样非但不会得到真正的权利，反而会因此拖累整个县城的发展。
“宁书雨，最近你们招收到了多少学员？”陈飞问道。
宁书雨说：“现在百姓听说我们要经过数年的教导，然后可以教导他们能够让田地增产三成的办法，百姓送自己孩子来读书的热情稍微高了一些。现在已经有了两百多个孩子来报名准备留下来读书，不过我们也不敢开始教导，只是让他们开始耕地之后再来！”
“为什么不教导？这样不是拖累时间吗？”陈飞问道。
宁书雨苦笑说：“我们也没有办法，陈县令你弄出来的那些简体字，我们不敢直接教导给孩子。而且那个鸡毛笔。我们也不敢直接使用，因为如果直接使用了鸡毛笔和简体字，那万一后朝廷不承认怎么办