，这才说道：
“坦率地说，汪国柱并不是一个优秀的学生。他曾屡犯错误，身上缺点很多，学习成绩也不好。关于这一点，大家都知道，他本人也明白。但是，”
说到这儿，我走上讲台，郑重其事：
“但是我依然要表扬他！为什么要表扬他？大家看看昨天他的表现和今天的教室卫生，便可明白。他初来乍到，昨天做的第一件事就是毕恭毕敬地、十分真诚地向老师鞠了一大躬。大家回忆一下：从小学入学算起，在咱们八班有哪一位同学曾经像枉国柱这样给自己的老师鞠过躬，哪怕就是一次！我敢说，没有！没有一个人这样做过。但汪国柱这样做了，不应该表扬吗？
“当然，作为老师不会因为有人向他鞠躬了，他就会立刻高大起来。但是一个学生向他的老师这么一鞠躬，他自身虽然是弯了腰，但他在人们的心目中的形象却会高大起来。大家想想：是不是这样呢？以前的汪国柱在你们心中是什么印象，他昨天给我鞠躬之后，他给你留下的又是什么感觉，肯定不会是一样的。他汪国柱并没因为给老师鞠了躬，于是他就低到哪里去。我杜老师呢？杜老师依然是昨天的杜老师！也没高到哪里去。
“也许有人会说：不就鞠个躬吗？也值得这么大作文章？是！鞠躬容易！那么你也站起来给杜老师鞠个躬。你试试，这有多难。尤其是他汪国柱，他在同学面前向老师低下这个头，应该用几个成语来表达：叫难以置信、难以想象、难能可贵，让我杜老师所有同学难以忘怀！大家说，是不是这样！”
从孩子们的表情，可以看出来：我的话大家信服。
我走下讲台，站在桌椅间的空档，接着说：
“大家要明白：每个人都会有自己的错误和缺点。但要特别注意：每个人也会有自己的长处和优点。对于汪国柱同学来说，无论大家，还是他本人，都应多看优点和长处。大家会问：他也有长处和优点？在这里我给大家讲个故事：
“说有那么个十六岁的孩子，因为打架被警察训了一下午