?说起李天恒那可是个小小的天才，自从记事起，他就慢慢察觉自己与伙伴们不同，自己的五识灵敏异常，
耳，能听到常人听不到的微小声音。
眼，能夜视。
鼻，能识别各种气味。
舌，能辩各种食物，味道。
手，所触之物能知纹理走向。
他自小就表现出种种异于常人的地方，也就不难理解。
一天天过去，镇上的一起玩玩耍的伙伴慢慢长大，进学堂的进学堂，回家学习传家技艺的，帮工的帮工。年际最小的李天恒，在一天忽然间觉得所有的玩伴都失去了往日的身影，一夜之间他成了另一群小屁孩的头头，他不想玩了。
第二天，背上爷爷给买的小书包，舍了抓住他裤腿不放“呀，呀”的杜柔儿。跟了爷爷身后屁股一翘翘，摇晃着那颗小光头进了学堂，又成了学堂里的最小的学童。
如果这样还不能表现出他异于常人的地方。起因是一年后，他死活不去学堂了，原因是太枯燥了，从第一天到学堂的新奇，到后来的慢慢的厌恶。
最初老夫子授的是《百家姓》，让李天恒知道了那么多的姓氏，和姓氏代表的故事。这很有趣，一遍讲过，李天恒记住了，字字会读，会写。然后两三个月学子们的课业就是把这些字反来复去的写，课堂上不管夫子，还是学子们摇头晃脑的又反复的读，李天恒有点厌。后授《三字经》，李天恒很喜欢，喜欢里面的故事，一遍之后，李天恒又记住了，会读会写，接下来的几个月仍是摇头晃脑，反反复复记，李天恒厌烦了。快到一年了，夫子又授了《千字文》，李天恒仍然很喜欢里面的道理，但接下来，在还没有摇头晃脑之前，李天恒就溜号了，不读了，忒是无趣。（在俺看来，以前古代的书生肯定没有颈椎病，三本书教授顺序是俺排的，是百，三，千，呵呵）
老夫子从始至终没有太过注意李天恒这个小童，小镇上的孩子启蒙教育晚，在他看来，这个小不点只要不哭闹，不太过调皮捣蛋扰课堂纪律