?海齐在听到老人将他留下后是窃喜的，在海齐承认自己不知道为什么会哭的时候，他内心的壁障就裂了一个口子。
他渴望和老人做进一步的交流。但海齐没有勇气去要求老人和自己交流，即使已经有过良好聊天的基层的对象，也不法让他提起勇气。这是他人生的悲哀。但老人却敏锐的捕捉到了海齐的表情变化，虽然老人没经历过，但多年的生活经验告诉他，此时的游海齐想要和他单独谈话。所以邀请了游海齐留下。这是海齐的幸运。
海齐就跟随的老人再次来到了老人的办公室，这次老人并没有像之前那样。让海齐在办公室里静静的呆着，也没有等待着海齐先说话。一到办公室，老人就对海齐说道：“游海齐同学，你能告诉我，你为什么要哭吗？”
其实之前的良好聊天基础，让海齐对面前的老人已经没有戒心了。就算老人不先开口，他也会先说出来。此时听到老人的话，他也没有憋着赶紧说道：“老师我是真的不知道为什么会哭，从进学校开始，就莫名其妙的就哭了。”
老人明白此时游海齐的思维被激活了，一开始进学校，哭泣的原因是潜意识的抵触。而现在他能思考问题了，就说明他开始接触这个小集体了。对此，老人对游海齐的回答是非常的满意的。因为老人也不知道游海齐为什么会哭，就不可能指望一个三四岁的孩子弄明白了。只要后面再做点工作，游海齐就能正常的在小集体中生活了。对此老人是很满意，就接着对游海齐说道：“这样呀！不知道就不知道嘛！这次老师叫你来是想告诉你。只从上次和你聊过后，我就很喜欢你，以后你遇到什么事就来找老师吧！走我们一起吃饭去。”
老人的认可和理解，游海齐非常受用。这一瞬间，他打开了内心所有的壁障。突然能感觉到自己有很多话想对老人说，却不知道怎么表达。这一刻，他也仔细的打量起老人来。老人的脸孔也将烙印在游海齐的脑海深处。
游海齐是幸运的，但游凡是悲剧的。虽然他也遇到了一个相对来说比较好的老师