荣心得到极大满足以后，江之寒以极大的热情投入到四十中的建设中去。
首先，他通过自己的关系，把七中和实验中学的所有平时的测试题都搞一份副本，拿去对教务处的王主任建议说，重点中学的一个优势，就是他们有资源有能力收集更多的名师设计的练习题模拟题，这些题更能摸准高考出题者的脉搏。相比之下，四十中在这方面差很多。江之寒说，既然有现成的，为什么不把这两家的稍微综合一下，拿来给我们的同学用呢？
王主任当然高兴，不过还是有些犹豫。江之寒劝他说，七中和实验根本就不把我们当作竞争对手，他们的主要目标是市里面五大重点或者七大重点之间相互的竞争，就算我们用了他们的东西，谁来管我们呀？王主任听了，便下了决心采纳了他的意见。
在市里领导来到四十中召开了一个现场办公会以后，几项措施都得到了高效率的落实，四十中高三的晚自习也开始要求一班和二班的学生必须参加。两个奖教金的落实，虽然钱不算太多，对高三，尤其是成绩最好的高三一班的老师的工作热情是一个很大的促进。江之寒想到倪裳曾经和他提起过的小学的一帮一，觉得其实这也是个不错的主意。他主动提出来，在下午放学之后，晚自修之前，搞几天的互助学习小组。本着完全自愿参与的原则，各个学科都有成绩最好的几个同学出来为大家答疑，相互之间进行讨论。有时候，同学之间的讨论比向老师请教。
江之寒主动担任了物理和英文两个学科的答疑者，在这两项上他是绝对的四十中的尖子。而他上学期就发现的那个小胖子，叫古杰的，数学功底出类拔萃，当仁不让的作了数学科的头，江之寒开玩笑叫他“学科带头人”。
有时候想起来，江之寒觉得有些讽刺。在高中的最后一个学期，自己似乎一夜间成了学习尖子加倪裳那样的班级活动积极分子。
周末的时候，温凝萃给他带来一份完整的七中倒数第二次高考摸底考试的试题。江之寒花了两天，按照时间限制把题做了，拿回七中去找