1oo，铸剑师
“听明白了吗？小家伙们。关键是要注意其中能量的均衡。不然剑身恐怕就无法融入导力石的能量，不是只有暂时的力量，就是将剑身本身摧毁。来，你们先试试。”
那四名学生点点头，将手中的剑直接插进脚下预留的剑槽，卸下剑柄，只剩下一个剑身。随后，他们又旁边桌上的一些仪器拉出线，按在剑身上。做完这些，他们从旁边用水浸泡的瓶子里取出一小枚导力石，放入剑身末端的一个小凹槽内。瞬间，原本平凡无奇的剑身上开始浮现出五颜六色的光芒。
他们看到这一道光芒，立刻望向旁边的仪器上的数值。同时手中握着一把小刀，十分紧张的在剑身上刻画着。一旦剑身上的能量数值出现偏差，他们立刻放下小刀，开始控制仪器上的各种按钮进行调整，防止能量外泄。
大约过了五分钟之后，他们不约而同的取出纸和笔，将仪器上的数值代入旁边的公式，根据得出的结果，有的人去拿水开始浇剑，有的人又取出一枚导力石塞进剑尾的凹槽。还有人拨动剑槽，让剑身露在外面的区域全都深入槽内，还有一个则是架过旁边早就准备好的风扇，对着剑身狂吹，可在吹得时候还是看着仪器上的数值，一旦到了某个数值之后就不再吹，如果离开偏差值就再次吹了起来。
可惜，糟糕的结果还是出现了。那个浇冷水的学生的剑开始慢慢变红，最后，一点一点的融化。那个塞导力石的学生看着仪器，过了一会儿之后剑身上的五彩光芒又一次熄灭，他不得不再取出一枚导力石塞进去，可结果，还是熄灭。将剑身完全插入剑槽的那个还算不错，重新取出剑之后，那剑软的和布片似地。而用风扇吹的那个还算不错，五彩光芒一直持续到剑尖。最后，哒的一声轻响，铸剑完成可用手一碰，哗的一下，化为灰了。
看到学生们的失败，那个矮人老师并没有什么责怪的意思。他只是点点头，然后分别向他们指点铸造过程中的错误和控制力量方面的失误。等到指导完了，这一节课也算是结束了。他一