么是老师之类的才会有，像是这位老人，跟劳家应该不算是沾亲带故，为什么会有这样的情绪呢？
仔细的回想了一下老人的话，程煜发现，这位老人很可能以前也跟劳家是一个村子的，因为他言辞之间，透露出跟劳家人很熟悉的样子，并且对劳家人的过往着实十分了解。
于是程煜试探着问“大爷，您以前也是大红沟子村的？”
老人摇了摇头，说“不是，不过我们属于同一个乡的。确切的说，我不是他们乡里人，一直都是城镇户口，我的工作在他们乡。”
程煜一愣，随即笑道“您是乡政府退下来的？乡长？”
老人摆摆手，说“当不了官。我是他们乡里中心学校的教师，劳进步两口子也都是我的学生。”
程煜恍然大悟。
原来如此。
难怪老人有一种恨铁不成钢的意味在其中。
又想到老人说过，劳家除了劳大鹏，其他孩子也都是他看着长大的，这表示他应该也是那几个孩子的老师。
只有劳大鹏，因年纪比较小，读书的时候老人可能已经快退休了。
“所以，劳家的孩子也都是您的学生？”
“嗯，除了那个劳大鹏。”
“原来是这样，难怪您说起劳家人来，如数家珍似的，原来您是他们的老师啊。”
“倒也不完全是。情况吧，是这样的……”
老人正好吸完最后一口烟，依旧是在鞋底把烟头揿灭，然后用纸包好，把更具体的情况讲述给了程煜听。
这本身就是个县级市，下边的乡级别就更低，加上东北本就地广人稀，学生的数量自然也比较有限。
是以，因地制宜的，这个乡里，就并没有单独的小学和中学，而是将小学和初中放在一个学校当中，完成九年制义务教育。
之后如果还要继续读书，那就得到市里的中学就读了。
而这位老人，本身就是这个县级市的人，四十年前从省里的师范毕业回来，就被分配进了这