息的他，却总处于眼观四路耳听八方的状态之中。
甚至上了列车以后，看似沉静的他，两只眼睛也依然像扫描器一样，观察着周围的一切……
当列车快要到达第一个停靠站的时候，平时喜欢做车的孩子，也许因为列车环境的单调和长时间乘坐的原因，让他那好奇而又乖巧的神情开始有些按耐不住。
果然，不出所料，列车停靠在车站的那刻，孩子终于急促挣脱凌峰的怀抱，伸出幼嫩的小手，拉着爸爸要求带自己一起下车。
意料之中，凌峰在故意拖延时间的同时，便轻轻的对他说道：“乖，听话，我们还没到合肥，现在不能下车……”
可是，机器般的孩子却依然如故，一副听而不闻视而不见的样子，让人无可奈何……
凌峰见状，便在思考对策的那刻，脚下终于传来列车轻微的启动感……
然而，让凌峰没有想到的是，随着列车轻微的启动，孩子忽如惊弓之鸟迅速拉紧他的手，又主动再次回到了座位上。
那一刻，凌峰面对此情此景的瞬间，觉得多么安慰，又是多么困惑。想想他的过去，又多么担忧。看看他的现在，对他的未来，又是多么充满了希望。
可是，多么懂事聪明的孩子，为何会这样呢？如果说他聪明，有些地方的表现，竟然比弱智儿童还差。如果说他弱智，可有些地方不但优秀，甚至又超越了普通儿童。他究竟是异类奇星，还是天生怪智？或者真的是一种生病？
突然间，觉得一向擅长判读人性的凌峰，茫然之心不禁油然而生！
然而，恍惚之中，凌峰回过神再看看眼前的孩子，他的正常行为，他闪烁的眼神，虽然让凌峰的思绪不断的波动，但他明白，孩子既然能通过轻微的触觉反应，就能迅速判断出眼前的真实情况，并能及时做出相应的举动。仅凭此点，就足以说明他的触觉，神经传递系统，以及观察力和思维意识的认知判断力，以及理性情绪控制能力，生理功能的协调同步性，不但正常甚