齐平立刻答道：“这没有问题，可我们的目的是什么？真的是教育免费吗，这很难通过一次示威实现啊！”
姜知英的声音在齐平心底响起：“表面上，我们的诉求是教育公平化，去除凯佩特设置的门槛，初级中级高级教育的一切教材全部免费，但实际上，我的诉求是知英教派获得免费传授初级中级教育知识的权利。”
初中高三等级教育知识是不允许免费传授的，必须按法律收取规定标准以上的消费点或凯佩特。
像齐平那样免费教导孩子们，其实属于违法行为，只是没人举报而已。
就算齐平当初做题的那个网站，都要收取一笔消费点，一方面是赚钱，另一方面也是为了合法。
齐平听到姜知英的真实诉求，立刻明白了，他在心底脱口而出那位先生的名言：
“人类的性情总是喜欢调和、折中的。
礕如你说这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。
但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开窗了。”
姜知英笑了：“就是这个道理，看来你很懂嘛，剩下的就看你的表演了！”
齐平就这样站在门口，几个知英教派的教徒看到了他，兴奋的冲了过来，簇拥着齐平。
“看看，大家看看，齐平先生在这里，我们的平民英雄齐平先生在这里。”
“齐平先生，我们在为争取免费的教育教材而努力，您来讲两句吧。”
“就是，就是，您这么聪明，看问题肯定透彻。”
“有好多人说要保护知识的价值，免费是在破坏知识有价的根基，咱觉得不对，也不知道该怎么反驳。”
齐平注意到，广场除了姜知英这一群人，也有另一群人被组织齐平，正在与姜知英他们对抗。
对面这群人举着各式各样的横幅，大致意思就是知识是一种智力劳动成果，免费是对这些劳动成果的窃取，要求免费是盗窃，可耻的强盗。
只是对面那群人，人数少