的长期支柱来维持和发展。
和六五计划不同之处就在于国家基础工程投入的减少，将电子工业的重要姓提高到航空和船舶工业之前，将汽车工业的重要姓也提升上来。
帝国是世界上最大的冶金、机械、电气大国，这一点是毋庸置疑的，也是长期的国策，这三点决定了帝国的根基，而新增的电子则也是帝国继续维持强盛发展的根基之一。
宋彪简单的思考了一段时间后，用红色的钢笔在这九个产业的排序上了一些调整，将化工调整到电子之后，将汽车重新调整回船舶之后。
关于顾维钧提出的“继续加强帝国中高等专科职业教育，加强帝国大学教育和普及教育”政策的排序，宋彪在短暂的权衡之后，还是按照五五计划时期的排序，将普及教育调整到“中高等专科职业教育”之前，并且将名称改为“国民基础教育”。
在国家级的这种规划中，每一个词的顺序都是整体政策的真实写照。
对帝国这样强调工业强国地位的世界大国而言，中高等专科职业教育是帝国教育的核心支柱，但是，国民基础教育才是整个国家和民族的根基，才是帝国教育的根基，这一点在过去的六五计划中有所争执。
这是错误的。
宋彪觉得有必要重新调整六五计划中过于强调专科教育的这种错误，他将先改正的几页拟定稿驳回，重新让顾维钧再看一遍他的意见，并继续用红笔在后面的计划稿中做出一些新的修订。
如果顾维钧坚持，他可以不理会皇帝的意见，因为这是他的工作，也是他身为帝国总理的权力，但他并不可能蠢到这种地步。
顾维钧谨小慎微的思索着皇帝的调整意见，他并不想做出任何反驳，但对于汽车工业的地位调整，心里还是有着很多诧异。
国内对于汽车工业的发展正存在着一种井喷式的需求，这里面的一个重要因素是中国人对成为世界第一汽车工业国的普遍期待，以及这个产业背后所能拉动的巨量经济，人们热烈的讨论着这一切，并且格外