作业，否则一般学生是很少主动去学习的，就算有，也是为了更好的成绩，而不是冲着学习本身。
只有这个南博云，与其他人截然不同，他每一次下课后都会将课堂上叶少川所说的每一个知识点反复的检验，或是做实验，或是查资料，稍有不明白便会记录下来，下一节课询问叶少川。
甚至好几次，叶少川都被对方的问题难住了，甚至从中医的角度在撇开武者真气的情况下无法解释，他只能自己回来查资料，然后中西医结合，用更通俗的方法回答对方。
一开始，南博云刁钻的问题让叶少川很无奈，但到后来他却喜欢上了这个学生，倒不是他喜欢被人为难，而是通过几次回答叶少川的问题，他自己也学习到了不少的东西。
可以说，他和南博云是在相互促进，相互学习。
除此之外，南博云上课的态度也跟其他人不一样，或许是因为天生聪明的原因，他上课不做任何笔记，却依旧能记住叶少川说的每一句话，甚至对于一些知识点能够很快消化，然后触类旁通，举一反三。
有的时候，连叶少川的反应能力都没有他快。
正是这一系列的原因，南博云才成了叶少川最为欣赏的原因，甚至曾多次动过收对方为徒，传授素问阁医术的想法。
只是一想到南博云年龄也就比他小一点点，他还是打消了想法，毕竟他这一门讲究的是医武合一，并非是单纯的医术。
固然，南博云在医学上的造诣日后绝对不低，但是年龄大了，在武学上难有什么成就，这样一来，素问阁的医武合一的法门他学到了，也无法用到，叶少川自然不希望出现这种情况。
是以，没有了收徒的念头之后，他却是将南博云当成了惺惺相惜的朋友，交流医术，相互探讨，除了一些门中秘传，他一般也不会藏私。
南博云从叶少川这里解去了上课内容的疑惑后，又将那《温病条辨》递了过来，道：“叶老师，这几天我闲来无事，将这本医家经典重新读了一遍，找出了其中几处错误，