招到更多对导力真正感兴趣的学生。”
阿什利教授长叹一声：“问题就在于这里，招生条件不是我能决定，而是由教育部亲自规定的，就连录取的权限，也变成了被人争抢的名额。导力理论班原来设立的目标，是想把一些更具导力天赋的学生聚集在一起，以开始更加精深的课程，结果却被扭曲成了什么样了，一个只有官僚和贵族子弟才能上的班，真正喜欢导力学的孩子却被排挤到一边。”
“那您至少也应该把其他几个专业的教学改改，像现在这样，在平民班里发掘不出来人才的。”
阿什利教授意兴阑珊地说：“导力应用专业的教学课程设置，已经研究过多次了，许多人认为没必要，还有人建议把学制缩短为两年。确实，很多学生的家庭很困难，也巴不得早点毕业挣钱。他们学出去的知识，称为大学毕业，有时候我想到都觉得难为情。至于能留在实验室里担任助理，研读硕士、博士的，就更难寻找了。”
“导力系好歹一年也能教出来一百来个掌握了初级导力知识的人，也许将来基数大了，喜欢从事导力研究的人就多了起来。”
“但是现在我一点都看不到这样的迹象。导力网，可以引导时代的项目，还可能成为亲自试验者，放在我们那个年代，也许早就兴奋得睡不着觉了，想想我们那个年代，可是走着路来求学的，一路要经历多少的艰辛和危险，没有试验条件，什么东西都得自己动手做。现在的孩子，坐着车来求学，学校里什么都为他们准备好了，可是他们，一提到动手，就畏首畏脚，可今天在课堂上，我看他们也就是在听到要合并入学分，才稍微重视了一下。”
杜尚恍然大悟，绕了半天，原来教授是为此而生气。
他宽慰教授说：“您也太性急了，这些才上了半年学的学生，也许连什么叫做导力网络都还不能理解，更何况让他们兴奋起来。再说，提高学习兴趣，对不一样的学生，要投其所好，只要换一种方式，他们就得抢着来，打着都不走。”
“还有这样的事？你