两天之后。
姑苏大学，教务处。
主任阎立，看着眼前的年轻人，好奇道：“小陈老师，你确定想要承担更多的教学任务？”
“没错！”
陈宇神情郑重的点点头。
见状，阎立笑着道：“小陈老师，你初来乍到，对大学教育界可能不太了解。
大学教师的职称、头衔、奖项、奖金等等，基本只和科研成果挂钩。
教学本身，不会给教师带来任何利益。
只有一点点可以忽略不计的课时费而已。
我已经旁听过你的课，知道你讲课水平极高。
想必你私下里，为了备课做了许多准备吧？
如果可以的话。
我希望小陈老师，能在给学生上课之余，把更多的时间放在科研上。”
这两天时间。
阎立已经旁听过陈宇的《临床外科学》课程。
不夸张的说。
他对陈宇讲课的造诣，简直“惊为天人”！
从讲课水平来看。
陈宇的实力，不比那些正高级教授差！
光凭这一点。
阎立就意识到，苏大捡到宝了！
这么好的苗子。
如果把心思用在科研上，肯定能产出海量科研成果。
对学校来说。
学校的一切证策，都是以科研成果为中心。
科研成果越多。
姑苏大学的排名，就会越高，从而获得更多的教育经费。
对陈宇个人来说。
科研成果多一些。
他以后也能尽快评上副教授，并获得一系列奖项。
正因如此。
阎立才愿意把自己的经验，无偿分享给陈宇。
他担任姑苏大学教务处主任多年，接触过海量教师。
这些教师刚刚入职时，热情满满，花费大量时间备课。
可没过两年。
就会渐渐失去