崔宁是一名医学本科生。
他在徐城医科大学念书，目前念大四。
相比其他专业的学生。
崔宁觉得自己非常辛苦。
医学要学的东西非常多，一门门课程，成为他学医路上的“拦路虎”。
他未来想成为一名好医生。
那就必须赶走这些“拦路虎”，精通这些医学课程。
然而……
徐城医科大学，在国内医学院里，并不算顶级学校。
给他授课的老师，比较敷衍。
具体有多敷衍呢？
就拿《外科学》这一门课程来举例。
上课的汪老师，如果遇上一些急事，就会找来一位研究生A，给整个班级讲课。
研究生A，顿时急了。
他连忙说：“老师我也没给学生上过课，一点经验也没有啊！”
而汪老师，则说出了一局经典名言。
那就是：“你随便讲，想到哪说到哪，前面二十分钟讲你现在的课题，正课二十分钟后再讲。”
研究生A，又说：“老师，学生们听不懂怎么办？”
汪老师说：“笨！就是要让他们听不懂，别废话了，感觉准备！”
得知这件事后。
崔宁事后分析了一下。
他认为，研究生A讲的内容，大家都听不懂。
好学生，会认为课上的内容都听不懂，这位代课的研究生A，知识渊博，课堂干货满满。
不咋学习的学生，反正也听不懂。
只要不在课堂上闹事，想怎么玩就怎么玩。
但实际上。
崔宁认为这种行为，非常敷衍。
而这种现象，在徐城医科大学，极其普遍。
比如，有的老师教学生们实习，连教学用具都搞不清楚。
事后才知道，原来学校新进一批仪器。
仪器是一样的，只不过颜色变了，功能没变，老师就不会操作了。