会风气下，不凭分数录取，还能凭什么？这几乎已形成了一个怪圈，谁也无法摆脱。
高喊的素质教育只能是个口号，实际上干的却是应试教育的工作，这真不能不说是我们教育工作者的悲哀！
胡校长说：“广宁路中学的校长我认识，我先打一个电话。要不行，我带他去一趟。”我没让胡校长去。
广宁路中学离我校很近。
人家校长挺好说话，到了教务处一位办事员那里卡了壳。这位女老师脸一沉：
“这个证明开不了！”
校长问：“为什么？”
“他初三就退学了，怎么能开毕业证明呢？”
看她在校长面前说话的神态和语气，我真是一肚子气。
但没办法，人家并没错，滕达中途退学也是事实，我只能假装平静。
我说：“滕达确实在你们学校上过学，这个证明总可以开吧？”
一番交涉，由我措词，终于开了这样一张证明：
“滕达系我校学生。曾于某年至某年在我校初中就读。此证。”
滕达终于上了班。
滕达上班之后发第一个月工资，便与他妈来到我家。
买了一箱牛奶，还有水果。
他母亲还送我老伴一个她自己动手编织的小提包。所用材料是那种废弃的塑料打包带，各色间杂，十分精巧。
转眼就是一年。
有一天我与老伴从街心花园散步回来，路上，遇见了滕达的母亲。
她仍是蹬着那辆三轮车，头上裹着个三角头巾，依然是一副风尘扑扑的样子。
我老伴迎着她走过去，与她打招呼，她这才看见我们。
看上去，她外表并无太大的变化，但她那晒得黑红的脸上却洋溢着自信和满足，眼睛也有了神采。
问候过后，她不由自主夸起了他的儿子：
“滕达自打上了班，就像变了个人，终于懂事了。每月一发钱，全数都交给我。回到家就帮我做饭，帮我照