?“没有做过家长，无法体会到家长的辛酸。而忘记做小孩子时的苦恼，也无法理解小孩的委屈。”
三年后幼儿园的生涯结束了，老人的同学们，有增有减。
这三年里，老人对幼儿期的教育并没有什么不同。老人只是从小孩子的世界中，去了解这些孩子们的需求。从自身小时候的经历出发，去理解孩子，包容孩子。以孩子们的理解力为主，来考虑问题和解决问题。靠孩子们喜欢的知识，引导这些孩子，并制定针对性的教育规划。促使孩子们敞开心灵，自主的去吸收孩子们认可的思想知识。
老人一开始着重解决孩子们对陌生世界的恐惧，然后并没有教给这些孩子们任何的基础知识，老人非常清楚，现在的孩子不利用他们的好奇心是无法让他们静下来的。所以就讲了很多高深的知识，和精神层面的知识。比如“学习”“纪律”还有一些各个领域的入门知识。这些并不是很高深的知识，足以让所有的孩子痴迷。同时也能培养他们认真学习的习惯，最重要的是让他们见识到知识海洋，这样对挖掘他们的天赋也很有帮助。
教育的过程都是枯燥繁琐的，及时是老人的教育也不列外。老人给这些孩子们制定的教育规划，也无法改变这一事实。但老人的新奇的教育方式却对这些孩子们非常受用，都觉得自己学到了真知识真本领，比起那些只会写字的孩子们来说，他们获得的更多也更快乐。这就使得老人的幼儿园一度成为了孩子们的乐园。
当然所有的事情都不可能顺风顺水，及时在“黄溪村”这个小江湖中，也依然会发生利益的冲突。江湖总会挂起让你想放弃的逆风。
老人的新式教育，在为孩子们创造“乐园”的时候，导致很多的孩子都想去老人的幼儿园上学，这就触碰到了某些人的利益。这些人拿着非正规教育的旗帜，或许是为了保护这些可爱的花朵。都选择了大肆诋毁老人的幼儿园。
对于这些诋毁者，老人并没有追究，也没有站出来解释什么。老人很能理解这些人感受，同时自己的