只要篮球一出手，李飞就能清晰地感受到，这个球有了或者没有。
这是前所未有的一种投篮新感受。
所以，智力这个数值项并非鸡肋。
技术掌握、肌肉记忆，似乎都和智力有所挂钩。
也就是说，智力数值越高，李飞的学习能力，掌握技术的能力，就越强，就会事半功倍。
若真是如此，那这真是意外之喜呀！
原本还为昨天不小心给智力加上3个点，而懊恼自己粗心大意的李飞，此刻再没那么多抱怨了。
不仅如此，心中还暗自不要脸地自我夸赞道：“李飞呀李飞～智力加得好呀，李飞！”
嘴脸？～
……
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周日归校，正常上晚自习。
这次月考成绩还没有出来。
高三（6）班教室内，此时班上就开始有人忙着找成绩好的同学对答案了。
比如，对化学答案的，都去找化学成绩较好的王阳明。
物理答案都去找张曾尧，生物答案去找刘宇。
而数学答案呢，则都去找学习委员朱小洁。
当然大多数人还都是围在学习委员朱小洁旁边对答案。
班长周霞和学习委员朱洁的位置上，挤满了对答案的人。
时不时的争论着各题目的正解。
当然答案不同而各持己见时候，通常会来找学习委员朱洁来确认一下。
至于语文和英语的月试成绩，便没有人在意了。
看着前面那帮对答案人乱哄哄的场面，李飞感觉到了一种久违的亲切感。
这场面都是去年这个时候，自己亲身经历过来的。
只是当时自己也是他们其中的一员。
现在不去掺和，就这样看着他们嘈杂地讨论正确答案，确有些不一样地感悟。
而高三年级英语教研室内，突然之间传出一阵惊骂声。
“各位，快来看看这份试卷，真是气死了